孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)眼前的世界有著強(qiáng)烈的好奇心以及探索欲，是一個(gè)認(rèn)知的階段，通過(guò)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性，積極性，使孩子真正的成為活動(dòng)的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力。那么，石家莊湯米家樂(lè)高啟蒙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好？

關(guān)于湯米家

湯米家思維探索科技中心是石家莊樂(lè)考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。

湯米家樂(lè)高機(jī)器人教育理念都有哪些

1.玩耍中學(xué)習(xí)

樂(lè)高機(jī)器人教育理念第一個(gè)就是讓孩子在玩耍中能夠?qū)W到很多的知識(shí)，提升的東西可多了，有想象力、創(chuàng)新能力、自信心、遇到問(wèn)題自己解決的能力，在接受機(jī)器人培訓(xùn)的過(guò)程中智商情商都得到了鍛煉，這樣的狀況是家長(zhǎng)較愿意看到的。

2.培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力

在接受機(jī)器人教育的過(guò)程當(dāng)中孩子必須要?jiǎng)邮謱?shí)踐，不然機(jī)器人是沒(méi)法拼裝起來(lái)的，這樣堅(jiān)持下去小孩的執(zhí)行力也會(huì)得到很大的提升。以后出去工作的時(shí)候執(zhí)行力是一個(gè)非常重要的技能，這樣您的孩子就比別人**一步了。

3.創(chuàng)意教育

樂(lè)高機(jī)器人教育理念還有就是創(chuàng)新性比較強(qiáng)，老師都鼓勵(lì)孩子們?cè)诓僮鳈C(jī)器人的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)奧妙，至于用什么樣的方法操作機(jī)器人任憑小孩子發(fā)揮，天馬行空制作也沒(méi)**。時(shí)間長(zhǎng)了孩子的創(chuàng)新能力也提高了。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

有時(shí)候孩子們會(huì)派去參加各種機(jī)器人競(jìng)賽，這些都是以團(tuán)隊(duì)身份報(bào)名參加的，這樣孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉了，上學(xué)的時(shí)候這個(gè)技能用處還不是很大，走上社會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)用處大大的。

孩子太小了能學(xué)嗎

教育是不分年齡的。每個(gè)年齡的孩子都有需要建構(gòu)的認(rèn)知，樂(lè)高活動(dòng)中心所進(jìn)行的教育是根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展來(lái)研發(fā)的。

家長(zhǎng)一般都認(rèn)為孩子越大理解知識(shí)的能力越強(qiáng)，可是在小的時(shí)候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力較豐富的時(shí)候，這個(gè)階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習(xí)慣的**時(shí)期，對(duì)孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習(xí)慣都是需要從小養(yǎng)成的，當(dāng)然是早學(xué)早受益。

樂(lè)高活動(dòng)中心的課程是針對(duì)兒童設(shè)計(jì)的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了好玩豐富的課程。比如學(xué)齡前的得寶教具，學(xué)齡期的科技類教具，高階的EV3編程課程等。