樂博樂博以提升教學效果與體驗為核心,通過互聯網、人工智能和大數據等新技術打通教服各環節數據,打造OMO(線上線下融合,Online-Merge-Offline)教學服務平臺。
發布時間:2023-01-28 13:42:13來源:魔方格
OMO教學
樂博樂博以提升教學效果與體驗為核心,通過互聯網、人工智能和大數據等新技術打通教服各環節數據,打造OMO(線上線下融合,Online-Merge-Offline)教學服務平臺。
緊密結合
用科技賦能教育,將機器人編程教學與運營環節聯系起來,提升教學效果與運營效率;通過線上—移動—線下三位一體的學習系統,實現標準化的流程與個性化的服務。
模塊 | 主題 |
課時安排 | 共240個課時,分6個階段,每階段10個主題機器人、每個主題學習2次課。 |
適合學生 | 適合7-10歲的學生學習,基礎薄弱學員或有一定圖形化模塊編程基礎的學生 |
課程教材 | 樂博樂博采用標準化的通用單片機器材和Scratch圖形化界面編程軟件。 |
課程目標 | 幫助孩子們更好的掌握人工智能時代所需的計算思維、工程素養和創新能力。 |
樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務流程和教學環境五大方面全面升級,迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。
杭州樂博樂博機器人編程班教學口碑怎樣?樂博樂博學校為大家開設的少兒機器人編程課程也不少,班型也不少,所以你應該帶著孩子們來體驗一下這里的少兒機器人編程課程,來學校讓孩子們親自的感受一下這里的教學氛圍,以及這里的課程具體授課方式。
樂博樂博機器人每個課程還有專業的老師們來指導,孩子們在這里學習少兒機器人編程課程的收獲肯定不會讓你有所失望,在這里學習少兒機器人編程課程收益滿滿,你將會看到孩子們的內在進步與提高,還不趕緊來報名!
樂博樂博機器人教育目前開設的課程主要有三種類型。每種類型都適合于不同年齡階段的孩子進行學習。并且,每類課程所采用的教學方式和教學道具都是不一樣的,主要是為了充分契合孩子們的生理和心理發育特點,充分提升孩子的學習效率。
積木搭建課程,主要采用的是主題式教學法,模擬生活中的一些場景,并由老師為孩子制定一定的任務,讓孩子學會使用定制樂高積木教具搭建積木作品,并用編程器控制作品完成指定的動作。這種教學方式生動有趣,適合這一階段孩子好奇心強的心理特點。
樂博樂博編程培訓的單片機器人實踐課程,以教師講授+孩子動手操作為主要的授課模式,課程分為初級、中級和高級,學生通過學習單片機相關知識,了解和熟悉搭建機器人必備的各種零件,并使用工具和零件組裝機器人,再借助圖形化編程軟件實現對于機器人的控制。
人工智能編程課程,采用小班教學模式,由老師指導。讓孩子通過學習掌握基本的編程思想以及熟悉人機交互原理,為孩子后期轉向學習Python等具備完整編程特性的編程語言奠定良好的基礎。
樂博樂博機器人編程可以為不同年齡段的學員提供編程的課程,為了讓學員的學習更與針對性,老師結合每個年齡段的孩子的發展規律,包括當時的心理身體發育特點,設置了不同的學習目標,并且結合具體的學習內容采用不同的教學方法,循序漸進,在幫助低齡兒童入門編程的基礎上,還能夠對孩子的成長起到促進的作用。
機構的教學宗旨就是在培養孩子的搭建能力以及軟件編程能力,其中有不同類型的機器人組建以及不同編程語言的學習,通過硬件搭建以及軟件編程的學習,可以培養孩子們的綜合能力。
什么是機器人編程?
目前市場上的機器人都是機器人編程,機器人編程可以看作是少兒編程應用的一個分支,它是以編程為基礎的軟硬件結合,但它更傾向于硬件和物理方面。
大多數機器人教育都是初期學組裝,在后期也有一些簡單的傳感器編程,力在培養孩子的動手能力,機器人編程的語言大多很簡單,而且大多局限于機器人本身。
課程設計:通過組合、構建和編寫程序運行機器人,激發學孩子學習興趣,發展孩子綜合能力的一種教育方法。
其中機械和硬件課程占80%,其余20%可能涉及編程邏輯,可以理解機器人編程教育是通過一些教育類機器人來實現教學目的。
課程:杭州單片機機器人培訓班 學校: 杭州西湖區萍水西街樂博樂博少兒編程機構 咨詢: