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天津南開百腦匯童程童美少兒編程培訓
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天津南開Scratch少兒編程培訓班哪家好?

發布時間:2021-07-14 08:34:55來源:魔方格


       少兒編程Scratch啟蒙培訓,童程童美少兒編程培訓學校引導式的教育模式,不僅趣味性強,互動性也很強,易于孩子學習,而且專業的課件設計,環環相扣,能夠引童入勝,全面助力孩子學習少兒編程。在這里,孩子們將會在一個完全開放和自由的學習空間里充分發揮想象力,挖掘自己的才能,在快樂的搭建中,掌握多學科知識的綜合應用,享受學習編程帶來的無窮樂趣。
       在童程童美,有400多名專業金牌講師,每一位講師都經過6輪人才審核機制,歷經3輪考核篩選,通過錄取率僅有5%的嚴格選拔,確保每一位教師都達到金牌講師的標準。線上線下均設有課程,每節課都能收到老師對孩子的上課評價報告,綜合分析孩子的上課情況,讓每一個孩子都能在童程童美的課堂收獲較棒的自己。


課程背景

童程童美Scratch啟蒙少兒編程

童程童美少兒編程培訓學校是美國納斯達克上市公司達內教育集團(交易代碼:TEDU)旗下,專注于中國6-18歲青少兒編程教育的品牌。依托集團16年積累的互聯網教育經驗和百余名IT教研團隊優勢,經過多年,研發出針對中國兒童的編程教育體系。作為全國化運營品牌,目前學習中心已經遍及北京、上海、廣州、天津、杭州等40多個省市,課程流動課堂走進了全國120多所中小學公立校。


學習Scratch編程的好處


  • 1

    入門簡單無需編程基礎,適合中小學生初次學習編程語言時使用

  • 2

    內容豐富,針對有興趣、喜愛繪畫的學生提供角色繪制設計功能


常見問題解答


  • 演講培訓課程適合什么年齡的孩子?

    少兒編程分Scratch啟蒙編程和趣味編程兩個部分,其中Scratch主要面對1-3年級年齡段,0基礎的初學者。

    1
  • 演講培訓課程對孩子會不會很難?

    Scratch編程是麻省理工大學研發的,專門針對少兒的編程工具,使用者可以不認識英文單詞,也可以不會使用鍵盤,構成程序的命令和參數通過積木形狀的模塊來實現,用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。

    2


適合孩子的Scratch啟蒙課程


  • 語言表達能力

    Scratch的主旨是“想法程序分享”,讓學生先用自然語言來表達,強化語言表達能力。

  • 解決問題

    讓學生在不斷地生成、解決問題的交互實驗過程中獲得成就感。

  • 增加學生興趣

    當完成自己炫酷的作品時,孩子將體驗到滿足感、成就感,增加學習的興趣。

  • 易理解

    積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀,易分享,讓學生就同一創作項目進行代碼交換。

  • 思維能力

    Scratch鍛煉他們完整且有創意的表達自己想法,成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。

  • 創造中學習

    課程專注于想象與設計并將其實現,盡量平衡學生操作能力的差異性。


童程童美Scratch課程特色


  • 特色一

    凝聚納斯達克上市教育集團16年教學經驗,打造中國青少兒編程專業化先鋒品牌。

  • 特色二

    采用小班制教學和雙師授課模式,針對不同年齡段的學員因材施教,打造較適合課程。

  • 特色三

    全國100余家直營校區,線上教學平臺覆蓋全國,讓孩子在家也能快樂學習。

天津南開Scratch少兒編程培訓班哪家好?童程童美是納斯達克上市公司達內教育集團旗下的少兒品牌,凝聚美國上市公司16年編程教育經驗,致力于打造中國青少兒編程專業化先鋒品牌。擁有業內較系統完善的課程體系,專業的課程研發團隊因材施教,針對不同年齡段的孩子研發較適合的課程,采用小班制教學和雙師授課模式,做到每一位參與研發的老師都是的講師,絕不脫離教學。

在童程童美,有400多名專業金牌講師,每一位講師都經過6輪人才審核機制,歷經3輪考核篩選,通過錄取率僅有5%的嚴格選拔,確保每一位教師都達到金牌講師的標準。線上線下均設有課程,每節課都能收到老師對孩子的上課評價報告,綜合分析孩子的上課情況,讓每一個孩子都能在童程童美的課堂收獲較棒的自己。

什么是Scratch編程?

Scratch,由麻省理工學院開發的一套開源的、專為兒童準備的編程環境,不需要寫任何編碼,主要使用鼠標拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動畫,就像孩子玩的積木一樣簡單。

六大優勢 讓Scratch編程更適合作為孩子的編程啟蒙課

1.語言表達能力的強化訓練

Scratch的主旨是“想法程序分享”,讓學生先用自然語言來表達,強化語言表達能力。

2.增加學生主動性和興趣

當完成自己炫酷的作品時,孩子將體驗到滿足感、成就感,增加學習的興趣。

3.思維能力的反復訓練

Scratch鍛煉他們完整且有創意的表達自己想法,成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。

4.有意義的去發現問題解決問題

Scratch用有意義的設計理念去支持問題的發現和解決,讓學生在不斷地生成、解決問題的交互實驗過程中獲得成就感。

5.讓學生在設計、發明和創造中學習

Scratch課程,專注于想象與設計并將其實現,盡量平衡學生操作能力的差異性。

6.容易理解,分享、合作能力的培養

Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀,易分享,讓學生就同一創作項目進行代碼交換。

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