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北京西直門小碼王少兒編程培訓
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北京西城小碼王Python編程班

發布時間:2023-03-06 16:30:05來源:魔方格

Python是強制用一種面向對象的解釋型計算機程序設計語言,代碼優美簡潔,易于理解。Python少兒編程的學習中,孩子需要通過一條一條指令在他們的大腦中構建整個程序框架和各個模塊的邏輯結構,這可以加強訓練孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力。

學習Python編程的優勢
01
趣味課堂,孩子在快樂中學有所成。
02
思維訓練,鍛煉孩子分析及解決問題的能力。
塑造形象
03
加強創新意識,培訓孩子想象力。
04
提高注意力,培養孩子的耐心。
Python少兒編程課程介紹
  • 01

    階段一

    了解代碼編程環境和流程,感受使用代碼進行軟件編程的趣味性。

  • 02

    階段二

    掌握Python和Pygame的基礎,及條件分支結構,通過生動案例展現編程的基礎技能,培養想象力,強化創新意識。

  • 03

    階段三

    掌握Python和Pygame的基礎進步,及循環結構,進行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓練,強化邏輯思維能力。

  • 04

    階段四

    掌握算法、自定義函數、IO并進行綜合性訓練,掌握一門編程語言,具備初級軟件工程師的技能和編程思想。

學少兒編程的好處
 
 
提高學習成績
高質量教育
編程對其他學科提升有很大幫助,包括數學、物理、在這過程中提高了孩子的邏輯思維能力,學習能力,注意力等,這些對于構建其他學科的思維幫助特別大,提高孩子的綜合學科能力。
 
 
提高思維能力
個人能力養成
學習編程重要的是學習編程思維,編程思維教導孩子解決問題的能力。從小就開始接觸思維能力訓練的孩子,思維謹密,語言表達豐富,創造力強,不管在學業還是職場上都容易取得成功。
 
 
提升創造力
歡迎國際學生
基礎的編程知識能讓孩子獲得一個全新的表達自我的方式。如果使用得當,編程能為發展孩子的創造力提供巨大的幫助。孩子可以將編程和其他的興趣結合起來,如積木、音樂、電影或動畫。
 
 
提升興趣技能
享受純美環境
少兒編程學習不但學的是一門技能,數學基礎和邏輯理解能力也會在其中提升的,而且孩子的興趣培養也是比較重要的,孩子的思維發散能力對于今后孩子的創造力也是很有幫助的。
小碼王機構環境
教室
少兒主題教室
書架
 
為什么選擇小碼王?
  • 01
    拓寬眼界
    小班授課

    老師面對面教學,小班式講解授課。有問題課堂上即時解答,提高教學效率,與老師、同學更多互動,提高課堂靈活性。

  • 02
    學習全面
    學習氛圍

    富有創造力的學習環境和學習氛圍,具有未來感和想象力的學習環境,與同學們一起積極討論,創造活躍的學習氛圍。

  • 03
    綜合素質
    師資力量

    教研團隊打造好的教學品質,教學經驗豐富的顧問指導,細致的班主任、講師教學服務浸入式的學習體驗。


北京西城小碼王Python編程班怎么樣?小碼王Python課程主要面向中學生,學習內容也分為四個等級:掌握編程技能;掌握python語法,掌握python面向對象開發的基本概念;能夠進行2D游戲開發。

每種課程各具特點可以根據孩子的喜好和自身的情況來選擇合適的課程。小碼王少兒編程師資力量雄厚,有經驗豐富的老師講解課程內容,線上線下同步授課滿足更多學員的需求,隨堂練習鞏固學習內容,生動有趣的案例講解加深印象,理論+實踐提高教學質量。

通過學習編程可以開闊孩子的視野,提高創新思考的能力,改善在學習中的一些小毛病,增加知識的積累量,收獲在課堂上收獲不到的知識,還能通過編程的學習,提升平時學習的能力。

家長如果比較追求素質教育理念,可以讓孩子學習一下編程。可以來小碼王少兒編程讓孩子感受編程的魅力,開啟頭腦風暴,充分開發孩子的小腦瓜,探索新的領域,時刻對世界保持好奇。如果還有其他方面的問題可以隨時聯系我們,期待您的到來!

小碼王少兒編程怎么樣?編程本身的學習也是需要的環境的,一方面在這里,孩子能夠有良好的學習氛圍,另一方面則是能夠讓孩子能夠借助我們內部研發的編程課堂系統進行操作和學習,無需下載APP即可使用,回家或者在校都能學,更多的練習機會,能夠讓孩子循序漸進,打好基礎!

對于編程學習,特別是對孩子來說,建立正確的學習習慣是很重要的。只有不斷地將不同的知識轉化為自己的養分,將轉化為習慣,才能實現從到卓越的質的飛躍。

小碼王少兒編程為學員提供了互動式的教學,能夠切實滿足學員的學習需要,幫助孩子建立良好的習慣,解決編程學習問題,強化思維邏輯,完成從知識學習到個人成長的過渡,更多課程細節敬請咨詢課程顧問。

編程如何培養孩子的計算思維?

培養計算思維的程序優化處理。在程序編寫階段,我們能夠察覺到實現某個目標并非只有一種編寫方式,這就可以鍛煉學生舉一反三的能力,學生可以采用不同的編寫方案來完成同一目標。但學生需要從中尋找解決的方案,這便是計算思維的優化問題。

此外,教師需要給予學生適當的鼓勵,教導學生迎難而上,敢于創新和思考,日后成長為計算機的開發者以及研究人員。此外,為順應時代的發展,教師需要培養學生的動手能力,并且孩子在做的時候,會給予學生強烈的成就感,激發學生的學習興趣。

通過多次案例探究訓練,加強使用編程軟件的操作能力,不僅可以令學生形成回顧之前學習內容的學習習慣,溫習所學知識,而且更加深入地理解指令集程序,再將指令賦予相應角色,較終角色按照程序命令行動,實現任務要求。

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