孩子學(xué)習(xí)編程，前期給孩子樹(shù)立正確的編程觀，講解編程工具使用，讓孩子熟悉編程工具功能鍵及單位換算，明白所有的操作之后在進(jìn)行實(shí)踐。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如同孩子次接觸母語(yǔ)、英語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的字母發(fā)音、語(yǔ)法開(kāi)始練習(xí)，所以家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子學(xué)不上。那么，福州信息學(xué)奧賽培訓(xùn)需要花多少錢(qián)?

信息學(xué)奧賽少兒編程班的價(jià)格從這幾方面考慮:

1、看公司背景及綜合實(shí)力是否強(qiáng)大

目前市場(chǎng)上大多數(shù)的少兒編程教育機(jī)構(gòu)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，師資力量薄弱，這樣的少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用雖然稍低，但無(wú)法給孩子提供較好的學(xué)習(xí)保障。

2、看授課師資團(tuán)隊(duì)是否專(zhuān)業(yè)

授課老師的資歷背景和專(zhuān)業(yè)程度，決定著其在上課過(guò)程中是否做到了“懂孩子”“懂教育”，能否與孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的溝通。

3、看課程體系是否完善

一些少兒編程教育機(jī)構(gòu)，課程體系單一，無(wú)法讓孩子接受系統(tǒng)化的編程學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能更好的鍛煉邏輯思維及專(zhuān)注力。

信息學(xué)奧賽培訓(xùn)需要花多少錢(qián)?

少兒編程的學(xué)費(fèi)差異比較大，從幾百到上萬(wàn)元的課程都有。少兒編程有線上和線下兩種授課方式，線下課程費(fèi)用高一些，100-300元/小時(shí)不等;也有的家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了一年的完整課程，大約在3000-15000元。童程童美校區(qū)分布在各個(gè)區(qū)域，課時(shí)班次不同價(jià)格不同的，童程童美的教學(xué)屬于國(guó)內(nèi)大品牌有保障，具體地址和收費(fèi)情況可以咨詢?cè)诰€客服，現(xiàn)在咨詢有機(jī)會(huì)獲得試聽(tīng)課名額，期待您的咨詢與來(lái)電。

童程童美少兒編程現(xiàn)已在北京、上海、廣州等60個(gè)城市，建立了近200家線下學(xué)習(xí)中心;同時(shí)推出“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，線上線下都能學(xué)。

說(shuō)起少兒編程，很多家長(zhǎng)可能還并不知道，下面小編在這里給大家重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)為什要從小學(xué)習(xí)編程。

1、強(qiáng)化孩子邏輯思考力

寫(xiě)程序重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程，其中，小孩必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

2、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注細(xì)心

出錯(cuò)，是每個(gè)寫(xiě)程序的人必經(jīng)的事，不論大人小孩都沒(méi)有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說(shuō)還有邏輯上分析問(wèn)題時(shí)卻忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫(xiě)程式除錯(cuò)的過(guò)程中，是無(wú)法得過(guò)且過(guò)，能有效改正小孩馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

3、提高孩子耐性

當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶小孩去吃飯，小孩怎么也坐不住，就是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，小孩的注意力就瞬間被拉了回來(lái)，開(kāi)始安靜坐在位置上玩。我們的課程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。

4、增加小孩抽象思考能力

其實(shí)學(xué)寫(xiě)編程，就像學(xué)習(xí)第二外國(guó)語(yǔ)一樣。如果說(shuō)學(xué)外文是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)寫(xiě)編程就是學(xué)習(xí)怎么跟電腦溝通。有趣的是，你碰到老外不會(huì)說(shuō)英文還可以比手畫(huà)腳，跟電腦可不行。這表示孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

5、幫助小孩整理信息，吸收融合能力

寫(xiě)程序說(shuō)穿了，就是一堆電腦指令的排列組合。好比小學(xué)的時(shí)候我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語(yǔ)，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語(yǔ)組成句子，進(jìn)而撰寫(xiě)文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，寫(xiě)成可重復(fù)利用的Function或Module就像是成語(yǔ)，然而終要完成一個(gè)有頭有尾的程式時(shí)，則必須融會(huì)貫通，學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致Crash。