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深圳寶安童程童美少兒編程培訓
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深圳寶安青少兒機器人輔導班哪家好

深圳寶安青少兒機器人輔導班哪家好

少兒智能機器人編程培訓班適用小學、初中、高中的學生,借助于學習教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現機器人的功能,將創意變成實物,采用體驗式的學習方式,實現機器人模型的設計與搭建,并為機器人編寫程序。

你是否有這些疑問?

企業文化

01.
智能機器人編程怎么樣?

讓孩子學習智能機器人編程是一個很好的素質提升方案,童程童美的智能機器人編程課程涵蓋范圍廣,而且課程收費性價比高,很多家長的不二選擇。

為您解答疑惑

02.
童程童美機構怎么樣?

童程童美編程教育專注兒童編程思維養成和能力培養,而且對比很多同類型機構的情況之后,很多家長也會選擇我們。

智能機器人編程課程詳情
01
課程目標
根據挑戰任務,借助于教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現機器人的功能,將創意變成實物,鍛煉學生的能力,孩子將學到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學科知識。
02
課程詳情
智能機器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程,樂高WeDo針對低年齡階段研發的趣味機器人課程,EV3機器人編程課,基于樂高課程體系,面向國內國際各項大賽定制。
童程童美課程大綱
01
SPIKE啟蒙L1

使用樂高SPIKE科創基礎套裝結合模塊化編程,課程中搭建環節掌握機器人的搭建技巧,提升孩子動手能力和空間建構能力。編程環節讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧,激發孩子的求知欲。

02
SPIKE啟蒙L2

使用樂高SPIKE科創基礎套裝結合模塊化編程,進一步掌握搭建技巧和機械結構等相關搭建知識,程序編寫方面加強模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯,讓孩子進一步體驗人機交互的奧妙,培養孩子發現問題和解決問題的能力。

03
SPIKE基礎

SPIKE Prime科創套裝結合圖形化編程軟件,利用軟硬件結合的方式學習機器人編程。搭建方面,旨在培養孩子的空間建構能力和動手能力,了解并掌握多種機械機構;編程方面旨在培養孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。

04
SPIKE進階

在上階段課程基礎之上,深入學習6大類機械傳動機構,9大類編程模塊。旨在培養孩子對復雜轉動機構的理解能力和模型的自主設計能力,編程方面重點掌握圖形化編程復雜的語法和邏輯思維,幫助孩子進一步提升編程的能力。

05
SPIKE高階

以SPIKE Prime科創套裝為硬件載體,學習Python代碼編程,包括變量、數據類型、程序結構以及函數等相關知識,并通過數據結構和算法的應用,得出解決問題的方案。重點培養孩子的機械機構綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。

童程童美機構環境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程優勢
01
課程設計細,符合少兒認知規律和特點。
自身修養
02
完善的課程體系,符合孩子的成長特點。
塑造形象
03
課程學習目標比較明確。
04
具體游戲案例,驅動課堂氛圍。

機器人少兒編程可以讓孩子更好鍛煉用大腦和手的應用能力,還可以擴展孩子的思維,讓孩子善于思考和觀察,讓孩子有創造力、解決問題的能力,這樣的孩子在很多方面都有優異的表現。那么,深圳寶安青少兒機器人輔導班哪家好?

深圳寶安青少兒機器人輔導班哪家好?

可以來童程童美機器人編程培訓班,童程童美智能機器人少兒課程包含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程,基于樂高課程體系,采用體驗式的學習方式,讓孩子在玩樂中學習,實現機器人模型的設計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰任務,孩子通過參與其中,能夠建立成就感,提高自信心,充分發揮創造力,提高團隊協作能力,鍛煉多方面能力。

課程會教授孩子相關編程,機械,電子,物理等知識,提高孩子的創新思維,開發孩子的智力,讓孩子在玩樂中學習知識,在學習中練習能力,培養孩子的創新能力,開發孩子大腦邏輯,同時結合孩子的天性,能夠讓孩子更好的發揮自我,提高綜合素質能力。

童程童美智能機器人編程特色

1.課程設計精細豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數學,物理,地理等學科。

2.課程體系覆蓋幼兒園,小學,初中,高中乃至大學,根據年齡設定適合的課程內容。

3.規范化的教學課程,每節課盡心設計八個環節,環環相扣。

4.考核體系,每課一評,每月展示,季度能力評價,讓家長隨時了解孩子上課情況。

怎么讓小孩對機器人編程感興趣?

一、添加互動性

少兒編程初級軟件中,操控人物的方法次要有鍵盤操控、鼠標操控、視頻操控和聲響操控。這些人物的操控方法,其實腳本完成是很簡單的,孩子可以很快的上手。同理關于順序中變量,選用“異常"的操控方法,可以極大添加游戲的興趣性。那么什么叫做異常操控,例如,關于三角形的邊長和面積的核算中,普通的規劃是選用單純的調理變量方法來改動邊長和高度。假設,選用音量來操控這些變量,這就成爲了一個很風趣的游戲。

二、堅持興趣

添加少兒編程游戲的對立性,是一個很有用的方法。例如在大魚吃小魚游戲中,經過規劃兩個或三個可以操控的人物,這樣可以讓更多的人停止參與,添加了游戲的對立性和興趣性。益處就是,當添加游戲人物后,需求孩子對游戲停止二次開發,而不是對教員和書本內容的簡單仿照。一同,在規劃中會添加孩子的邏輯判別的難度,由于三團體物互相之間較終勝負的判別,需求孩子對代碼有很好的理解。

三、添加變量名的多樣性

在理解變量時,教員能夠會告訴孩子變量就像一個水杯,你昔日裝果汁而明日裝礦泉水。而在順序中,要鼓舞孩子界說本人喜歡的事物。

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深圳寶安童程童美少兒編程培訓

童程童美專注于青少兒教育,形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型權威

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