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北京金源時(shí)代小碼王少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > Scratch圖形化編程 > 海淀區(qū)Scratch圖形化編程

北京海淀小碼王編程scratch入門班

北京海淀小碼王編程scratch入門班

Scratch是一個(gè)全新的程序設(shè)計(jì)語言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動(dòng)畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動(dòng)的玩游戲,到主動(dòng)的創(chuàng)造。這個(gè)階段通過引入計(jì)算機(jī)編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計(jì)算機(jī)的奧秘。

課堂環(huán)節(jié)
國立大學(xué) 溫故知新
回憶復(fù)習(xí)鞏固,鍛煉表達(dá)能力。
 
延世大學(xué) 技能學(xué)堂
學(xué)習(xí)本課技能,拓展課外知識(shí)。
 
頸慶熙大學(xué) 實(shí)踐學(xué)習(xí)
老師帶領(lǐng)完成,本課案例開發(fā)。
 
高麗大學(xué) 博古通今
了解歷史發(fā)展,把握科技未來。
 
 
 
 
少兒編程學(xué)習(xí)的好處
1 拓寬眼界
可參加少兒編程競賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)智力,玩中學(xué)、學(xué)中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
2學(xué)習(xí)知識(shí)
多學(xué)科融合,涵蓋物理、數(shù)學(xué)等,開發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結(jié)合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。
3 綜合素質(zhì)
團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng),主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題,善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
Scratch少兒編程課程內(nèi)容
課程名稱 Scratch學(xué)科編程課程小碼班 Scratch學(xué)科編程課程飛碼班
S1 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
S3 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件程師的思維能力。 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
小碼王機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch課程收獲
邏輯思維
教師互動(dòng)授課
在學(xué)習(xí)的過程中,孩子的邏輯思維能得到充分的鍛煉。
解決問題
錯(cuò)題追蹤復(fù)習(xí)
解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ),是提高孩子綜合能力。
學(xué)習(xí)能力
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
對每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。         
創(chuàng)新思維
不懂就問
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作作品,在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

Scratch是一種編程語言,也是一個(gè)在線社區(qū)。使用Scratch,你可以編寫屬于你的互動(dòng)媒體,像是故事、游戲、動(dòng)畫,然后你可以將你的創(chuàng)意分享給全世界。用Scratch創(chuàng)作,可以讓孩子們更具創(chuàng)造力、協(xié)作力、邏輯力。那么,北京海淀小碼王編程scratch入門班怎么樣?

北京海淀小碼王編程scratch入門班怎么樣?

小碼王scratch少兒編程培訓(xùn)課程,用好的態(tài)度和教學(xué)服務(wù),幫助孩子理解智能世界,駕馭未來世界。老師面對面教學(xué),小班授課,課程有scratch趣味編程,Python人工智能編程,C++信息學(xué)奧賽編程以及APP手機(jī)開發(fā)課程,富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

小碼王編程scratch入門課程類型

感知課(6課時(shí))

以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

理解課(52課時(shí))

配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動(dòng)中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

實(shí)踐課(62課時(shí))

鞏固所學(xué)知識(shí),通過案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

創(chuàng)作課(6課時(shí))

以誘導(dǎo)性的教育方式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

為什么讓孩子學(xué)scratch編程?

隨著時(shí)代的發(fā)展和國家政策的推進(jìn),許多家長越來越意識(shí)到兒童編程的重要性,于是就產(chǎn)生了許多兒童編程機(jī)構(gòu)。然而,在這些兒童編程機(jī)構(gòu)的教學(xué)中,Scratch大多被用作編程入門課程。

作為編程啟蒙教育的Scratch,為何如此突出?

1.“拖拽編程”是入手編程較佳選擇

“拖拽編程”對于編程初學(xué)者來說是一種基本技術(shù),它允許孩子通過拖拽塊創(chuàng)建代碼,而不是手動(dòng)編寫基于文本的代碼。換句話說,我們可以很容易地理解編程原理,而不需要研究語言的語法格式。

Scratch是麻省理工學(xué)院為青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的一個(gè)簡單的編程工具。它使用的就是“拖拽編程”。

2.Scratch非常簡單有趣

Scratch的構(gòu)建塊操作簡單直觀,有趣的界面可以生成動(dòng)畫、游戲等,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子只需要使用鼠標(biāo)拖動(dòng)對應(yīng)的模塊程序到編輯欄,然后進(jìn)行部分參數(shù)的設(shè)置,就可以完成計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)一段動(dòng)畫或一個(gè)小游戲,讓孩子在編程過程中體驗(yàn)成就感。

3.Scratch更注重編程思維的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)編程較重要的是掌握編程概念。雖然Scratch是以構(gòu)建塊的形式完成的,但它包含了一些常見的編程概念,比如程序的三個(gè)基本結(jié)構(gòu):序列結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu),以及變量的定義和鏈表(數(shù)組)的使用。

Scratch在程序設(shè)計(jì)時(shí)還引入事件、線程和同步的概念。例如,Scratch包含多種事件,例如確定角色是否觸及了邊界;多線程讓舞臺(tái)上的不同角色執(zhí)行不同的腳本;程序中不同角色之間的同步可以通過發(fā)送和接收廣播來實(shí)現(xiàn)。

這樣,學(xué)生在使用過程中就會(huì)自然地掌握正確的編程概念,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語言打下良好的基礎(chǔ)。

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北京金源時(shí)代小碼王少兒編程培訓(xùn)

小碼教育,由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立,獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投及涌鏵投資(涌金集團(tuán)直屬投資機(jī)構(gòu))的雄厚資本支持。引進(jìn)歐美先進(jìn)教

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