不過OSSD體系也有一定的語言要求，對于體制內的學生，之前沒有上國際課程的經驗，英語能力和一些國際課程知識相對是比較匱乏的。所以一般都需要學生除了上十二年級加拿大的必修課程以外，還會要求學生上一些前置課程，比如要先修加拿大十一年級的英語ENG3U課程.這些英語基礎是必須要打好的,而且也是為了證學生未來進入到大學時能夠適應大學里的英語的模式和環境。

蘇州虎丘有哪些ossd課程

正常來講每年報名時間在8月，次年6月畢業。

學分轉換：OSSD課程支持學生初三至高二的成績單用以學分轉換，只學一年的OSSD課程即可畢業。

1. 申請人必須是應屆畢業生

2. 現正就讀內地或海外學校國際課程資格或持公開考試成績，如 IB / SAT / ACT / GCE A-Level等。

選擇朗閣教育的理由

二十余年教學積淀

國際升學一體化服務

出版各類學術書籍

教師嚴選淘汰機制

各課程體系與OSSD對比

不同于其他課程體系，OSSD不需要標準化統考。采用多樣化的評分手段和途徑，以平時作業70%+期末考試30%組合的校內成績代替高考或A-Level等標準化考試，避免"一考定終生"。

OSSD課程難度明顯低于IB、AP和A-level，學生可以用國內的成績轉化一部分OSSD學分，A-level和IB和AP均無法學籍轉換。

差異化評估手段，充分釋放學生潛能，平時成績即可申請。因此OSSD適合非應試型、強調學習過程和綜合能力培養、學科選擇多元化的學生。

IB課程體系怎么樣

IB是由1968年成立于瑞士日內瓦的IBO組織管理、設計的課程。IB國內稱為國際文憑課程，是不屬于任何一個國家的課程，是被全球教育界認可為具有學業水準的教育項目。

IB主要指IB文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的生，學制為兩年。所有IBDP文憑項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中三個高等級，三個初等級，總分數為45分。

IBDP的學生不僅文科，理科甚至藝術的專業課都要學習，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高。

因此IB適合綜合素質高、英語水平高、時間管理能力強， 從小學到一直學習IB體系的學生。