參加 NOIP，首先要學的是 C++，因為參加比賽時程序都是用 C++ 編寫的。這里的 C++基本只涉及 C語言和 STL，而 C++特有的類、模板等內容很少涉及。當然 C++只是基礎，信息學競賽的核心是算法和數據結構，需要選手分析問題，并通過算法和數據結構大大提升程序效率，這也是信息學競賽的魅力所在。北京順義童程童美信息學奧賽培訓課程怎么樣?

北京順義童程童美信息學奧賽培訓課程怎么樣?

童程童美信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別，難度不同，分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓，學員可參加NOIP比賽。

信息學奧賽課程適合人群

1.小學生

2.初中生

3.高中生

圖形化編程能訓練計算思維嗎？

有些家長認為計算思維的訓練一定需要學C++或Python這類代碼語言才行，而圖形化編程只能用來搭搭積木玩一玩。其實，這個認知是不正確的。

圖形化編程目前之所以沒有起到很好的訓練計算思維的效果，問題不在于圖形化編程本身，而在于市場把圖形化編程的學習下放的太厲害。很多機構都把圖形化編程下放到三年級以下。在小學一二年級甚至是幼兒園，邏輯與數學基礎都不具備，怎么去熏陶計算思維?如果在更高的年級(比如小學的四五六年級)去學圖形化編程，那完全可以作為計算思維訓練的載體。

本質上來說，計算思維的訓練與具體的編程語言無關。這就好比一個人的文學修養(yǎng)與他所使用的語言沒有關系，文言文可以寫出的文學作品，現代白話文和英文同樣可以。