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無錫恒隆童程童美少兒編程培訓
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無錫梁溪小學生信息學奧賽課程推薦

無錫梁溪小學生信息學奧賽課程推薦

童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓,通過完整的解題訓練,幫助學員提高綜合能力,并且課程中設置模考訓練,可以提高實戰經驗。

關于NOIP你可能有以下問題
  • 1

    信息學奧賽幾歲開始學?

  • 2

    哪些孩子適合學信息學奧賽?

  • 3

    信息學奧賽有什么優勢?

  • 4

    Python和C++學哪個好?

  • 5

    幾年級學信息學奧賽比較好?

信息學奧賽課程內容

課程內容

適合對象:小學四年級及以上的中小學生
使用教材:童程童美機構編程教材
教學師資:童程童美編程教師
教學目的:提升學生的奧賽實戰經驗
教學內容:信息學奧賽編程課程內容涉及多個學科,吸引孩子學習興趣,課程中設置模擬訓練,能夠提高學生的實戰經驗與競爭力,幫助學生在信息學奧賽中取得成績。
輔導目標
少兒信息學奧賽學習步驟
  • 編程語言選擇

    信息學奧賽主要考的是程序設計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數考生選擇c++語言。

  • 學編程語言

    首先要從學習c語言開始,通過學習c語言熟悉程序設計的結構,然后學習c++的簡單的基礎知識,再學習標準模板庫,掌握這些內容,編程語言的學習就算入門了。

  • 學c語言知識

    只有知道競賽考哪些內容才能很好的選擇程序設計書籍,競賽中要掌握c語言知識主要有:常量,變量,數據類型,程序結構,運算符和表達式,函數,數組等。

  • 學習c++內容

    c++語言內容可以提高程序編寫速度和效率,學習標準模板庫前,要掌握一些基礎知識,主要有:面向對象的概念,類,對象,運算符重載,類模板等。

童程童美機構環境
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童程童美在線課程特色
  • 01

    線上小班

    線上學習平臺,只需有網有電腦在家也能學,省去接送奔波煩惱。
     
  • 02

    三師教學

    老師真人出鏡,課程互動性、現場感強,如同面授一樣的學習體驗。
     
  • 03

    互動課堂

    問題引入,講練結合,隨時互動點評,激發學生興趣,課堂更輕松。
     

少兒編程教育的定義是:少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維和創新解難能力的課程,因為代碼的書寫充滿樂趣.學編程不只掌握一項技能、培養一個興趣,更重要的,是掌握背后一整套解決問題的思維模式。無錫梁溪小學生信息學奧賽課程推薦哪家?小編推薦來童程童美培訓機構。

NOIP輔導班聯系方式

童程童美培訓班聯系電話:400-0929-858。

童程童美,成立于2015年,經過多年的發展,打造出適合中國孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,線下現場互動教學,同時搭建國際國內挑戰活動平臺。線上開設小班直播課,真人老師,互動教學,激發孩子興趣,培養孩子主動創造能力,構建孩子面向未來的科技素養。

童程童美基于Python、C++等編程語言的計算機編程教學,目標往往是參加信息學奧賽等科技賽事,如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等,或為后續的學習和職業技能打下基礎。在這里,可以熟悉編程原理,執行代碼操作,適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

小孩學編程能培養什么能力?

構思能力

編程是一種“先寫劇本,后看結果”的活動,這要求孩子先在腦子里進行構思并模擬出結果,然后再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程,對于這種“都得事先想好”的方式,孩子一開始是不適應的,因為這違背他們的直覺。我見過很多父母給孩子買“迷宮書”,其實走迷宮也包含這個要素,有的孩子會先在腦子里走一遍,然后一次性下筆把路線畫出來,這就是一種構思和模擬能力的體現。

邏輯能力

編程需要考慮到各種情況,根據不同的情況作出不同的選擇(分支),而且各個分支之間不能重復,也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive),意思就是“相互排斥且整體完備”,也就是“不重復,不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。舉個例子,交通信號燈有紅、黃、綠三種狀態,如果你在寫程序的時候只考慮了紅燈和綠燈的情況,沒考慮黃燈的情況,那就不“完備”了。此外,條件還會涉及到“與”、“或”、“非”等邏輯操作,比如說,“當信號燈為紅色或黃色時”和“當信號燈不是綠色時”這兩個描述應該是等價的,這對于孩子來說都是非常好的邏輯訓練。

模式識別能力

在編程中我們經常需要發現一些“可以重復”的單元,然后讓計算機去重復它。舉個簡單的例子,計算(1+5)×4相當于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5),其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元,或者說是一種模式(pattern)。在解決實際問題時,模式并不都是顯而易見的,有些模式是隱藏的,或者需要一定的變換才能出現的,這些都考驗孩子觀察力和識別力。

分解問題的能力

一些復雜的問題都可以分解中等的問題,中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決復雜問題時,問題的分解是非常重要的,編程中我們也經常需要使用這樣的方法。舉個例子,比如要造一輛汽車,我們先要把汽車分解成很多小的部件,比如發動機、變速器等,這些部件還可以繼續分解成更小的部件,我們需要先造好每一個小部件,再把他們組合起來變成一輛汽車。

調試除錯能力

任何工作都無法一蹴而就,是人總會犯錯誤,程序運行起來發現不對有問題,這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪里,并且將它改正。這里面包含的能力很多,比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。

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童程童美凝聚美國上市公司16 年編程教學經驗,專注3-18 歲少兒編程教育及服務,形成了以創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信

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