初高中英語學習要求學生達到的英語水平跨度大。初中只要求簡單的聽說而高中對聽說讀寫都有了進一步的要求。由于知識量的突然增大,許多學生到了高中就會出現詞匯困難、閱讀困難、語法困難、聽說困難,甚至出現心理障礙、信心缺失等。所以在缺乏初高中銜接教學的情況下,學生在高一就會出現一系列不適應的狀況,導致學習成績下降甚至失去對該學科的興趣。那么，深圳初高中英語銜接課程哪家好？可以了解一下美聯。

美聯特色

體驗式教育

體驗式教育是一種特定環境下的實踐教育。它通過受教育者對所處環境的感知理解 ,產生與環境相關聯的情感反應 ,并由此生成豐富的聯想和領悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認識從而達到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了"以人為本"的教育理念 ,強調人的主觀能動性在人的成長中的價值 ;體現了人才的成長與經歷的辯證關系 ,為學生的成長實踐 ,拓展了廣闊的行為空間。

4D英語動力系統

4D英語動力系統是美聯英語基于現代語言教學理論和學習理念及中國人英語學習的特點，以體驗式教育模式為核心，開發的英語學習綜合解決方案，其內容包括:方法驅動,目標驅動,科技驅動,興趣驅動。

LMW學習管理工場

學習管理，簡單的說就是利用管理學的方法，通過計劃、組織、領導、控制等手段，把學習程序化，流程化，規范化。從而達到學習的目的。美聯的學習管理課程是通過workshop(工作坊)的形式，即研討式的方法，依靠學員對自己學習經歷的分享和教師的指導，達到養成學員學習習慣的目的。是學員輸入的重要環節。

ACTS混合教學法

美聯英語的ACTS(即Audio-lingual Method(視聽教學法)，Communicative Language Teaching(交際教學法)，Task-BasedLearning (任務型教學法)+ selective courses(精選課程)的多元組合)，專門針對中國人文化，習性的改良，可以說是更懂中國人的一種混合教學法.

初高中銜接措施

1.了解初高中英語的差異

主要了解考試題型的差異和初高中英語知識能力要求的差異。通過老師對高考題型的介紹明白在高中學習中的方向。通過老師對初高中知識能力要求差異的說明,對高中學習困難有一定的心理準備。

2.制定計劃。

學會預習。通常教師將第二天上課的內容提前說明,并在第二天的教學過程中有意識地檢查。

學會記筆記。在增加聽懂的情況下選擇性地記筆記。

學會復習。養成課外閱讀能力。從高一開始每周精選3篇閱讀,養成閱讀的習慣。并在每篇閱讀中積累常用生詞,學會在語境中學習單詞,循序漸進地提升了詞匯量的能力。

3.復習英語基礎知識

復習語音。主要是復習音標和相關語音知識。語音是英語學習的基礎,是單詞學習的基礎,是自主學習英語必須掌握的知識,所以要想適應高中學習,拓展詞匯量,提高自學能力,就必須掌握基本的英語語音知識。學習英語詞類、句子成分和基本句型。

4.要有正確的心理態度