托福閱讀時間也很少，雖然單詞相對簡單，但是篇幅較長，逐字閱讀肯定是沒有時間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關(guān)的段落或者語句才能找到做題依據(jù)。而在托福閱讀考試中，是每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，信息集中，重要的是節(jié)省了大量的時間。

濟南暑假托福培訓(xùn)機構(gòu)

啟德考培針對英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，開設(shè)了托福暑假課程，大家在老師指導(dǎo)下，鞏固自己的英語知識，對于托福考試有更加深刻的了解，而且會針對考試的各個科目進行詳細(xì)講解，幫助大家順利的提高自己的英語水平。

啟德采用能力與知識雙軌制教學(xué)，努力營造輕松課堂氛圍，以開放體驗式課堂模式為主，課堂中貫穿大量討論，以提問、質(zhì)疑、辯論為主導(dǎo)，對話式的、互動式的教學(xué)，而不是滿堂灌式的，讓學(xué)員通過體驗和探索學(xué)會自主解決問題，將課堂和實際生活能力融為一體。

由于學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上的起點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，以及考試對于時間和能力的限制，許多學(xué)生在備考中遇到了困難。采用小班授課模式，讓每個學(xué)生都能得到足夠的教學(xué)資源和語言練習(xí)機會。

啟德暑假托福培訓(xùn)班著重于托福考試的應(yīng)試技巧和策略，幫助學(xué)生更好地掌握時間，學(xué)生提供了模擬考試，讓學(xué)生在模擬考試中模擬真實考試的環(huán)境，以便更好地了解考試要求，增加信心以及應(yīng)試能力。

啟德暑假托福課程適合人群

基礎(chǔ)薄弱，未參加過托福考試。

高中或高中以下英語水平。

詞匯量太少，語法差，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

托福口語分?jǐn)?shù)的影響因素是什么

表現(xiàn)一：對題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣。

建議：熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點。

表現(xiàn)二：缺乏迅速組織好答案的能力。

原因——考生在托福口語考試中面臨兩點壓力：

1、時間緊、任務(wù)重。托福口語的答案準(zhǔn)備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒，如果沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場上必將不知所措、語無倫次。

2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

建議：

獨立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，做好話題沉淀，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達觀點和闡述原由，從而達到提高口頭表達能力的目的。

綜合部分：平時的教科書就是不錯的教材，對每個章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題給予口頭回答;選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點，在提煉要點的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進行總結(jié);針對一些相同話題的閱讀和聽力材料進行練習(xí)。

并針對這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對閱讀和聽力材料中的觀點進行闡述;對其中提出的某個問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對應(yīng)的理由。

表現(xiàn)三：考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方。

1、缺乏口語練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不自信。

2、性格過于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時表現(xiàn)得不夠張揚。場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因為這樣一來考生答題的音量就會小，發(fā)音就會模糊，分?jǐn)?shù)也就不可能高。

建議：

1、“信心來自實力。實力來自練習(xí)”。

2、不論你在平常的性格如何，在考場內(nèi)答題時，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。

表現(xiàn)四：口語答案的語言缺乏表現(xiàn)力——英語語音不準(zhǔn)確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說新托福口語主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會影響到成績)。

建議：

1、了解語音語調(diào)方面的知識(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯誤。

2、每天堅持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。