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塘沽優路教育培訓學校
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天津PLC智能制造技術培訓推薦哪家

發布時間:2023-10-11 09:27:35來源:魔方格

用自動化設備來代替人工這是工業發展的必然趨勢,因此,自動化設備和工業自動化在城市工業發展中的重要性不可忽視,在這樣的背景下,掌握plc技能的工程師市場前景廣闊。
PLC適用領域廣

掌握PLC技術(PLC工程師/自動化工程師),可以具備電氣控制設計、PLC編程、組態、通信、控制柜安裝、調試、維護等能力;能從事電氣控制設計、編程、組態、通信、安裝、調試、維護等相關工作。

智能制造招生要求
年齡

 

18-35歲

學歷

 

大中專及以上學歷(中職,高中)

專業

 

機電相關專業或自動化相關工作背景或其他有志于從事電氣自動化方面工作

智能制造人才培養項目
行業現狀

我國制造業面臨勞動力和原材料成本上升。未來10年中國正面臨著人口老齡化、勞動力成本上升和產業結構升級的壓力。廉價勞動力優勢不在,傳統層面的成本優勢逐漸消失,制造業的轉型迫在眉睫。工業機器人代替人工將成為發展趨勢。

 
人才需求量大

據統計,中國有450萬制造業企業,這些企業在未來10年,至少有20%的企業要轉型成自動化、智能化生產。據統計當前智能制造相關的數字人才需求高漲,有50%受訪企業表示供不應求,而預計到2025年該行業數字人才缺口達450萬人。(數據來源中國經濟網)

 
政策利好

《“十四五”智能制造發展規劃》到2025年,70%以上的制造業企業要基本實現數字化網絡化,行業轉型升級必由之路,智能制造大力發展人才需求旺盛。

 
資質授權

優路教育正式成為國家工信部人才交流中心授予的“智能制造產業人才培養基地”,為國家十四五期間產業結構轉型升級輸入高技能人才。

 
所有學員常規服務保障
  • 01

    01

    總部專屬班主任1V1進行電話回訪服務,結合個人情況進行分班并建立學生檔案!

  • 02

    02

    總部專屬班主任老師定期進行電話回訪,進行心理疏導,學習規劃和指導及督促!

  • 03

    03

    總部專屬班主任集訓前關鍵節點進行提醒報道各類注意事項及報道邀請通知發放和路線規劃對接!

  • 04

    04

    總部班主任及助教協同接待,并推薦學生宿舍地點及進行安全注意事項提醒及后勤保障服務!

  • 05

    05

    總部專業教研老師進行線上及線下的專業知識的指導和答疑服務!

  • 06

    06

    總部專職教研老師定期組織線下學習經驗交流及分享服務!

優路環境
教室
少兒主題教室
書架
 

天津PLC智能制造技術培訓推薦哪家?優路教育智能制造產業人才基地,學員既可在課程中深入了解PLC控制系統的原理和應用,又可現場進行實際的PLC編程和調試工作,邊學邊練,為成長為“知識型+技能型”人才奠定堅實的基礎。

優路自動化工程師(PLC)培訓課程介紹

班型 課程模塊 學時 課程服務
自動化工程師(PLC)

訂單班

PLC基礎網課 360 1、講師手把手教學;
2、助教1對1答疑;
3、班主任心連心服務;
4、0元領取學習資料;
5、學習過程考核;
6、學習效果跟蹤;
7、面試指導;
8、推薦就業;
PLC面授實操
就業指導課
自動化工程師(PLC)

技能班

PLC基礎網課 360 1、講師手把手教學;
2、助教1對1答疑;
3、班主任心連心服務;
4、0元領取學習資料;
5、學習過程考核;
6、學習效果跟蹤;

智能制造主要專業能力要求

1. 具有識讀中等復雜機械零件圖樣、簡單裝配圖樣和電氣圖樣,以及運用計算機 輔助設計軟件繪制機械圖樣或電氣圖樣的能力;

2. 具有數控機床、工業機器人等智能制造裝備操作與運維,智能制造工藝實施與 應用的能力;

3. 具有通過機械電氣裝調等專項操作, 完成智能制造裝備安裝調試的能力;

4. 具有設備預測性維護、故障診斷與排除, 智能制造裝備的機械及電氣系統 、智 能制造系統和數字化車間的管理和維護的能力;

5. 具有通過相關設備的智能化操作、數據采集與監視控制、運行狀態評估等 ,使 裝備適應智能制造要求, 實施機器換人,推動設備優化升級的能力;

6. 具有借助生產過程數據集成、業務互聯、協同優化以及仿真優化等系統集成技 術,使用相關軟硬件工具進行智能制造裝備集成改造的能力;

7. 具有從事工藝設計、技術方案設計,基于現狀合理制訂目標,有規劃、分步驟 地實施智能制造裝備關鍵技術標準推廣和實施的能力;

8. 具有綠色生產、安全環保、質量管理等意識,遵守職業道德準則,具有適應產 業數字化發展需求的數字技術和信息技術的應用能力;

9. 具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

課程:天津塘沽PLC智能制造技術班 學校: 塘沽優路教育培訓學校 咨詢:

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