進(jìn)了高一以后，數(shù)學(xué)的深度開始增加，但大家都知道，數(shù)學(xué)是一個多么重要的學(xué)科，所以，在新的階段開始，必須重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。那怎樣才能學(xué)好高一數(shù)學(xué)呢?延安高一補習(xí)班哪家好些?

延安高一補習(xí)班哪家好些?

秦學(xué)教育成立以來實現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品截至目前，秦學(xué)教育集團(tuán)有運營中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊為多名學(xué)生家長提供個性化教育服務(wù)。為學(xué)生們提供線上課+線下課，老師教得好，學(xué)生快。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.正確認(rèn)識高中數(shù)學(xué)的特征

中學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)是兩個完全不同的概念，的不同在于中學(xué)數(shù)學(xué)更加抽象。高中生們看得很清楚，像集合、映射等概念，都很難理解，而且離生活很遠(yuǎn)，不像小學(xué)和初中數(shù)學(xué)那樣“順其自然”。另外，初中和高中的數(shù)學(xué)語言，也有明顯的差別。中學(xué)數(shù)學(xué)，它很形象，很流行。然而，高一數(shù)學(xué)卻發(fā)生了變化，它涉及到了抽象集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、空間立體幾何等。對剛升到高中的學(xué)生來說，很難接受這樣的轉(zhuǎn)變。所以，進(jìn)了高中之后，同學(xué)們一定要注意到這一變化，要能夠接受并適應(yīng)這一變化，這樣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)哦。

2.改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

許多高一的學(xué)生，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說，依賴心理很嚴(yán)重，許多同學(xué)，都不愿意發(fā)散思維，他只是靠老師在課堂上講的內(nèi)容，來完成作業(yè)，殊不知，只會照貓畫虎，根本無法深入學(xué)習(xí)。另外，有些同學(xué)進(jìn)了高中，卻還把自己當(dāng)作小學(xué)生，根本不愿意提前預(yù)習(xí)，或參與到老師的提問中，只愿坐等老師的灌輸，這樣被動的學(xué)習(xí)，根本學(xué)不到真東西。

另外，有一部分同學(xué)在進(jìn)入高中后，并沒有做好思想準(zhǔn)備，反而很懶惰，認(rèn)為高一不必著急，高三就可以再用心苦讀一遍，其實啊，這種思想完全錯了!數(shù)學(xué)這么難的高中階段，只能一步一步踏踏實實學(xué)習(xí)，你丟掉了高一、高二的黃金期，高三再苦讀，也趕不上!

3.學(xué)會科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間，會用巧勁

學(xué)以致用，大多數(shù)學(xué)霸，是非常重視課堂聽講的，畢竟，老師上課前，一定會提前備課，也會反復(fù)講解本節(jié)課中的重難點知識，此時，一定要積極跟著老師的思路，不要想別的事情分散注意力，課堂上，老師講的概念、定律、定理，都很重要，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要想別的事情來分散注意力，課堂上，不要聽講，不要聽講，不要照抄，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

復(fù)習(xí)高一數(shù)學(xué)方法

做好及時的復(fù)習(xí)

上課那天，一定要做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。有效的復(fù)習(xí)方法不是反復(fù)看書或做筆記，而是采用回憶式復(fù)習(xí)：首先將書本和筆記合起來，回憶課堂上老師講過的內(nèi)容，例題，分析問題的思路、方法等(也可以邊思考邊在草稿紙上寫下)，試著想清楚。接著翻開筆記和書本，對照一下有哪些沒有記清楚的，把它補上，就可以把當(dāng)天的講課內(nèi)容鞏固下來，也就可以檢查當(dāng)天的課堂聽課效果如何，也可以提出改進(jìn)聽課方法和提高聽課效果的必要措施。

做好單元復(fù)習(xí)

學(xué)完一個單元后要進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也和及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，然后與書本和筆記對照，使其內(nèi)容更加完善，然后做好單元小節(jié)。

做好單元小結(jié)

(1)本單元知識網(wǎng)絡(luò)(章節(jié));

(2)這一章的基本思想和方法(應(yīng)作為典型例題加以闡述);

自我認(rèn)識：對典型的、自己在這一章中做錯的問題，要作好記錄，分析原因，找出正確，寫下這一章中你認(rèn)為有價值的思想方法或例題。