惠州新華廣場高中輔導班哪家專業(yè)?學大教育幫助高三學生制定個性化數(shù)學復習方案，查漏補缺，掃清高中數(shù)學知識的盲點，全面掌握高考數(shù)學知識難點和重點。學大教育校區(qū)交通便利，教室環(huán)境優(yōu)雅別致，教學硬件設施齊全，學習氣氛濃厚，教師貼心陪伴，讓每個來這里的學生流連忘返。

惠州新華廣場學大高中輔導班

適合對象：高三往屆應屆學生

學習目標：根據(jù)學生的平時學習學情，制定長短期的學習目標，逐步突破各個得分點，提升高考成績。

輔導時間：隨到隨學，滾動開班模式，根據(jù)每位學員的具體情況制定相應的學習計劃

課程內(nèi)容

1、知識鞏固：全 面解析高考大綱內(nèi)容與考試要求，緊扣考綱考點，系統(tǒng)把握知識點，直擊學生薄弱環(huán)節(jié)。

2、專題演練：集中典型高考題型模塊，針對性演練、復習、鞏固、總結(jié)，形成清晰知識脈絡體系。

3、試卷精講：透析歷年高考、調(diào)考真題，內(nèi)容緊扣難點、重點，同時滲透高頻考點，精解精到。

學大教育特色閉環(huán)教學模式

1.情景帶入：調(diào)整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)

2.新知拓展：通過舊知識點，延展新知識點

3.基礎梳理：知識整體梳理，溫故知新

4.專項鞏固：專項練習，循序漸進

5.復習評估：個性化分析學生實際水平

6.效果落實：學過的知識能做到會應用，會拓展

7.例題精講：篩選經(jīng)典例題，集中練習

8.成果運用：學過的知識能做到靈活運用，解題速度快，正確率高

學好數(shù)學的方法

一、數(shù)學運算

運算是學好數(shù)學的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān)，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關(guān)，會直接影響高中數(shù)學的學習：從目前的數(shù)學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數(shù)學的信心，從個性品質(zhì)上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學思維的進一步發(fā)展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，(3+3)2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：

①情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結(jié)果準確;

②要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數(shù)學思維

數(shù)學思維與哲學思想的融合是學好數(shù)學的高層次要求。比如，數(shù)學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，并且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉(zhuǎn)換、相互補充，如直覺與邏輯，發(fā)散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉(zhuǎn)向與其對立的另一種方法，或許就會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。比如，在一些數(shù)列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領(lǐng)悟數(shù)學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數(shù)學思維，是提高學生數(shù)學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生數(shù)學能力的重要方法。